انگیزه یادگیری در دانش آموزان بلوچ هر معلم واقعی و پداگوگ کودک را شگفت زده می کند۰ در حالیکه مدارس شیراز، اصفهان، کرمان، مشهد و یزد سالانه سرمایه های کلان برای “ایجاد انگیزه” در دانش آموزان آن سامان هزینه می کنند اویس بادفر دانش آموز معلول ما روزانه دو کیلومتر ازروستای کَورسَر تا صدیق زهی راه می رود تا سر کلاس درس حاضر شود۰ این کار انگیزه درونی می خواهد۰
علاقه به یادگیری و تحصیل علم در وجود اویس چنان تحسین برانگیز است که نگارنده را واداشت تا این سطور را برای او و دانش آموزان بلوچ بنویسد۰ هر انسانی که با درد و رنج کودکان بلوچ آشنایی داشته باشد یا خودش آنرا احساس کرده باشد نمی تواند به اویس و انگیزه قوی او بی توجهی کند و یا نسبت به وضعیت اسفبار آموزشی در بلوچستان اشغالی بی تفاوت باشد۰
بدلیل وجود چنین انگیزه ای قوی در دانش آموزان بلوچ است که هزاران کودک در کلاسهای زیردرختی، مدارس تخریبی و کپری روزانه حاضر می شوند۰ از طرفی دگرآنچه که دانش آموز ان ما را از تحصیل باز می دارد و بر انگیزه قوی نوباوگان ما تأثیر مخرب دارد عوامل زیر هستند:
بدلیل وجود چنین انگیزه ای قوی در دانش آموزان بلوچ است که هزاران کودک در کلاسهای زیردرختی، مدارس تخریبی و کپری روزانه حاضر می شوند۰ از طرفی دگرآنچه که دانش آموز ان ما را از تحصیل باز می دارد و بر انگیزه قوی نوباوگان ما تأثیر مخرب دارد عوامل زیر هستند:
سیستم آموزشی مبتنی بر سیاست آسیمیلاسیون زبانی و فرهنگی*
تحمیلِ بیمارگونه زبان فارسی*
سیاست هویت زدایی و بلوچ زدایی*
عدم توجه به نیازهای آموزشی دانش آموزان بلوچ*
توهین و تحقیر سیستماتیک دانش آموزان و نوباوگان بلوچ در مدارس *
استخدام افراد شکنجه گر و روانی بعنوان معلم*
فحاشی روزمره به زبان “شیرین فارسی” در مدارس*
تنبیه بدنی نوباوگان و دانش آموزان بلوچ*
عدم وجود فضای آموزشی مناسب*
وجود صدها کلاس زیردرختی، مدارس تخریبی و کلاسهای کپری در سراسر بلوچستان اشغالی*
عدم وجود تجهیزات آموزشی*
اخاذی و باجگیری از دانش آموزان بلوچ به بهانه های گوناگون*
اعمال سیاست تبعیض گرایانه در کلیه سطوح مدارس*
وجود زابلیهای عقده ای در پستهای مدیریتی آموزش و پرورش*
دیدگاه تبعیض آمیز مسئولان آموزش و پرورش نسبت به مردم بلوچ من جمله نوباوگانِ ما*
محمـد کریم بلوچ